关于读书这个问题，我们从幼儿园开始学习认字，从小学开始读课文，一直到大学毕业。可以说读书贯穿了我们整个的学生生涯。

然而我们在完成认字读书后，再也没有对读书进行系统的指导和训练，以至于我们对阅读的理解也只停留在了这个层次。

当我读到《如何阅读一本书》的时候，第一想法就是何其有幸，我有机会知道这本书，并认真的阅读学习了这本书。

另一个感触是我为什么这么晚才读到这本书，我要是能从青少年时期开始就读到这本书能少走多少弯路。

就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书就是教我们如何阅读一本书，思考我们如何从一本书中最大化的吸收知识。

读书我们都会。最基本的拿起一本书，翻开书页只要认识里面的文字，我们就可以慢慢的阅读。

再用心一点的会做一些读书笔记，然后写上一篇读后感或者书评。

这些已经是我们大部分人能做到的极限了，同时也是大多数人认为阅读就应该是这个样子。然而这种程度的阅读在《如何阅读一本书》中只不过是基础阅读。

《如何阅读一本书》可以系统的学习阅读的技巧，感受阅读的魅力。

基础阅读是处于一个可以阅读所有的读物，但是不够老练的程度。后面还有三个层次分别是：检视阅读、分析阅读以及主题阅读。

检视阅读才算是真正进入阅读的层次。检视阅读是有系统的略读或粗读，粗浅的阅读。

略读或粗读并不是让你走马观花的去读，虽然走马观花也可以算是略读，但是绝不能算是检视阅读。

检视阅读的略读在于：有系统的。阅读是为了学习，而检视阅读则是为了检查这本书值不值得我们深入的去学习。

所以通过略读我们要两点，第一是节约时间，以最快的速度读完这本书；二是了解到这本书主要讲了什么，值不值得我们用到分析阅读和主题阅读。

如果这本书值得我们阅读，那么我们就要进入接下来的这个层次：分析阅读

分析阅读规则一：你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就知道。

分析阅读规则二：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。

分析阅读规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组层一个整体的架构。

分析阅读规则四：找出作者要问的问题。

分析阅读规则五：找出重要词语，透过它们与作者达成共识。

分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。

分析阅读规则七：从相关文句的关联中，设法构架出一本书的基本论述。

分析阅读规则八：找出作者的解答。

分析阅读规则九：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说“我了解了。”

分析阅读规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。

分析阅读规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。

《如何阅读一本书》在分析阅读层次给我们详解了我们应该如同和作者面对面一样，去倾听、谈论和争辩一本书。这样我们才能真正的去了解这本书写了什么、表达了什么。

分析阅读的技巧只适用于单一的作品，主要目的是为了了解这本书，然而主题阅读是去阅读同一个主题的不同书籍。

主题阅读的五个步骤

步骤一：找到相关章节。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。

步骤二：带引作者与你达成共识。在主题阅读中这是最困的一个步骤，要由你与作者们建立共识。

步骤三：厘清问题。我们要建立起一组不偏不倚的主旨。

步骤四：界定议题。每个作者对主题都有不同的观点。

步骤五：分析讨论。我们要完整的分析主题面面俱到，或许最后得出的结论是正反双方的意见都是错的。

《如何阅读一本书》第一次出版是1940年，迄今为止已经度过80年。

如果说非要对这本书提一点意见，那就是越早遇到越好。